Los estudiantes de inglés en el Valle tuvieron un gran año. Esto es lo que podemos esperar para 2026

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Ha sido un año largo para los estudiantes de inglés en el Valle central de San Joaquín.

Desde el cambio de liderazgo en varios distritos locales, el aumento de las puntuaciones en las pruebas en el aula y los inminentes cambios en las políticas federales, 2025 fue un año lleno de cambios para los estudiantes multilingües.

Pero el año empezó con un terreno inestable.

En enero, la Administración Trump derogó una ley que prohibía a los agentes y agentes federales de inmigración entrar en escuelas, hospitales y lugares de culto.

Líderes educativos locales y defensores de los derechos de los inmigrantes se unieron contra la orden, con el objetivo de compartir recursos y proporcionar una sensación de seguridad a las familias afectadas. A la luz de la nueva política, varios distritos del Valle reafirmaron que sus campus seguirían siendo zonas seguras para todos los estudiantes, independientemente de su estatus migratorio.

A lo largo del año, las escuelas del Valle colaboraron con organizaciones locales para organizar talleres de Conoce tus Derechos y proporcionar recursos a las familias que podrían verse afectadas por la aplicación de la ley de inmigración.

Los distritos del área de Fresno no informaron de ningún incidente de agentes de inmigración en los campus. Sin embargo, el miedo a redadas migratorias hizo que casi una cuarta parte de los estudiantes de cinco distritos (Distrito Escolar de la Ciudad de Bakersfield, Southern Kern Unified, Tehachapi Unified, Kerman Unified y Fresno Unified) se quedaran en casa en lugar de ir a la escuela, según un estudio de la Universidad de Stanford.

Algunos estudiantes del Valle también reconsideraron sus planes universitarios debido al cambio de política.

A pesar de la imprevisibilidad de los cambios en las políticas federales, los estudiantes de inglés en el Valle lograron avances notables en 2025 que, según los expertos, continuarán en el nuevo año.

Éxito en el aula

Las puntuaciones para estudiantes de inglés en Fresno están aumentando, alcanzando las tasas previas a la pandemia. Central Unified experimentó un crecimiento en su dominio del inglés mediante métodos experimentales, como los bootcamps para estudiantes de inglés. Los responsables del distrito esperan ver más avances tras las pruebas estatales en la próxima primavera.

“Estoy muy orgullosa de nuestro liderazgo a nivel de centro, de abrazar realmente este trabajo en sus escuelas y de la pasión que tienen por nuestros estudiantes”, dijo Cindy Escandon, directora de currículo e instrucción en Central Unified.

Fresno Unified también experimentó saltos en las puntuaciones, centrándose en la alfabetización y la preparación de exámenes para estudiantes en general. Los resultados son prometedores, dijeron los responsables escolares al sitio de noticias Fresnoland. El distrito tiene como objetivo probar nuevas prácticas para seguir aumentando las puntuaciones.

Otro gran éxito para los estudiantes de inglés fue la ampliación de los programas de inmersión bilingüe.

Un estudio reciente encontró que las familias de estudiantes de inglés apoyan abrumadoramente la creación de más programas de inmersión bilingüe, destacando los beneficios de la instrucción multilingüe en el trabajo escolar regular, las oportunidades profesionales futuras y la preservación cultural. Sin embargo, una barrera común es la falta de acceso a colegios que ofrezcan inmersión lingüística.

El distrito escolar de la ciudad de Merced dio la bienvenida a su primera promoción bilingüe en otoño y añadirá la oferta de cursos en los próximos años. El instituto Bullard en Fresno Unified lanzará su programa bilingüe en 2026.

Incertidumbre a nivel federal

Los líderes educativos de todo el país siguen preparándose para cambios federales, incluidos importantes recortes de financiación, prometidos por la administración Trump a principios de este año. En un reciente seminario web que analizó la política federal, líderes de diversas instituciones educativas dijeron que siguen en tensión, por lo que está por venir.

“Alerta de spoiler: nada ha cambiado”, dijo Megan Hopkins, jefa del departamento de estudios educativos de la UC San Diego, en el seminario web. “Pero hemos visto muchos cambios en el panorama federal.”

En mayo, el presidente Donald Trump anunció el cierre del Departamento de Educación. La orden ejecutiva fue inesperada y provocó oleadas de incertidumbre sobre el destino de fuentes críticas de financiación para apoyar a estudiantes que aprenden inglés y a estudiantes migrantes.

Independientemente de la orden, los expertos afirman que todas las obligaciones legales para los estudiantes de inglés y para todos los estudiantes siguen vigentes bajo la Ley de Derechos Civiles y la Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas , que exigen a las agencias educativas estatales y locales superar las barreras lingüísticas y ofrecer una educación de calidad a los estudiantes de inglés en la instrucción básica.

Pero lo que ha cambiado, dijo Hopkins, es cómo se incentiva a los distritos a mantener la equidad para los estudiantes que aprenden inglés y otros grupos estudiantiles vulnerables.

La financiación específica para esta población estudiantil se distribuye a los distritos cada verano, pero este año, 5.000 millones de dólares aprobados por el Congreso se congelaron en julio debido a una revisión federal sobre cómo se iban a utilizar esos fondos. Las subvenciones se liberaron semanas después.

Montserrat Garibay, de la Asociación Nacional de Educación Bilingüe, junto con decenas de otros defensores de la educación, en ese momento se indignó por la repentina congelación y liberación de financiación, afirmando que solo perjudica a los estudiantes vulnerables.

“Perder la financiación… va a tener consecuencias perjudiciales, especialmente en aquellos estados que no apoyan a los estudiantes de inglés”, dijo Garibay.

Los distritos del Valle no han informado de fondos federales faltantes, pero anticipan algunos recortes en los ingresos en el próximo año. Los administradores se están preparando para utilizar fondos de control local para cubrir cualquier carencia.